formation superVision professionnelle en classe virtuelle | 9 heures

Valoriser les compétences professionnelles spécifiques en ostéopathie avec les données acquises de la science 

📆 Prochaine session en décembre 2024 ! 


  • 🌈 superVision professionnelle est une formation qui vous propose de découvrir, sous forme de superVision professionnelle, un cadre de discussion entre pairs pour échanger expériences et expertises professionnelles à propos des modèles historiques de pratique en ostéopathie avec un éclairage issu des neurosciences des perceptions et de la douleur, afin d'ider chaque stagiaire à mieux communiquer auprès des autres professionnels de la santé et mieux répondre aux attentes et aux valeurs des patients dans notre contexte multiculturel.


  • superVision professionnelle est une formation continue à distance d'une durée de 9 heures, répartie sur trois semaines consécutives. Elle comprend trois classes virtuelles de 3 heures chacune, à raison d'une classe par semaine.

📆 Formation 100% en ligne de 3 classes virtuelles de 3 heures sur 3 semaines consécutives, du lundi 02 décembre au lundi 16 décembre 2024

  • 3 classes virtuelles de 3 heures chacune, les lundis 02 décembre, 09 décembre et 16 décembre de 12h00 à 15h00 CET sur Zoom


🗂️ 300€, éligible au FIFPL



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Contexte professionnel 

✅ L'ostéopathie est une profession qui s'est historiquement présentée comme une approche manuelle de la santé et qui a mis en place au fil des années plusieurs modèles de pratiques dont certains sont désormais contredits par la science et d'autres, issus des neurosciences, sont en train d'émerger (Esteves et al., 2019). Les savoir-faire en ostéopathie ont longtemps été transmis sur un mode d'apprentissage de maître à élève, ce qui est désormais difficile dans le cadre des décrets qui règlementent la formation en ostéopathie en France. Dans le même temps, nombre d'ostéopathes proposant une approche Evidence-Informed Practice (EIP) à leurs patients se posent la question de la spécificité de la prise en charge de leurs patients par rapport à celles proposées par d'autres thérapeutes manuels. 

✅ L’acquisition de compétences d'analyse critique du Décret du 12 décembre 2014 relatif à la formation en ostéopathie (Rubrique 5: "Analyser sa pratique professionnelle et traiter des données scientifiques et professionnelles" ) oblige les ostéopathes d’aujourd’hui à réévaluer leurs modèles de pratique au regard des connaissances communes aux thérapies manuelles et spécifiques à l’ostéopathie. Cette formation vous propose des éléments de réflexion concrets face à cette problématique professionnelle afin de développer collectivement un discours (attendu) par notre environnement médico-social, universitaire et social.

Objectifs de la superVision 

✅ Identifier les publications récentes en neurosciences qui permettent de mieux décrire les spécificités historiques de votre travail d’ostéopathe afin de mieux communiquer auprès des autres professionnels de la santé et mieux répondre aux attentes et aux valeurs des patients dans notre contexte multiculturel.

✅ Identifier les publications récentes en neurosciences afin de revisiter les modèles historiques en ostéopathie qui sont centrés sur la recherche manuelle de dysfonctions et qui ont montré leurs limites lors de leur évaluation scientifique. 

✅ Proposer à tous les ostéopathes de nouvelles perspectives d’évolution un de discussion entre pairs pour échanger expériences et expertises professionnelles à propos des modèles historiques de pratique en ostéopathie avec un éclairage issu des neurosciences des perceptions et de la douleur.

✅ Aider chaque stagiaire à mieux communiquer sur nos spécificités professionnelles auprès de nos patients et des autres professionnels de la santé.



Pédagogie de la superVision 

✅  L'objectif de cette superVision est de créer un cadre éthique et bienveillant pour que l'ensemble des pratiques professionnelles historiques en ostéopathie puissent faire l'objet d'une réflexion critique au regard des exigences de notre environnement médico-social actuel.


✅ Nous avons organisé cette superVision professionnelle en distanciel sur 3 semaines consécutives avec 3 classes virtuelles de 3 heures chacun pour un total de 9 heures correspondant à 1,5  journée de formation continue selon les critères du FIFPL, ce qui offre ainsi aux stagiaires la possibilité d'une prise en charge.

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Public visé et pré-requis 

✅ Ostéopathes en activité en France (1) Titulaires d’un diplôme en ostéopathie conforme au Décret n° 2014-1505 du 12 décembre 2014 relatif à la formation en ostéopathie et (2) Inscrits auprès de l’Agence Régionale de Santé de la région d’installation de leur lieu d’exercice professionnelle.

✅ Nos formations #NATIVE, #HOPE et #SPIDI sont axées sur l’application clinique dans votre pratique d’ostéopathe de principes de base issus des neurosciences de la douleur et des perceptions. Si vous ne vous sentez pas totalement confortable dans ces domaines, notre superVision peut être considérée, dans le cadre de notre processus d’information sur les modalités de personnalisation de votre formation continue, comme un pré-requis optionnel afin de mieux vous familiariser avec les applications dans votre pratique auprès de vos patients des principes et des pratiques historiques de l'ostéopathie à partir des données acquises en neurosciences. 


Approfondissement des compétences visées

✅ Quatre compétences du Décret n° 2014-1505 du 12 décembre 2014 relatif à la formation en ostéopathie, le référentiel métier actuellement en vigueur en France: 


- Compétence 4.1. Accueillir et écouter la personne et son entourage, en prenant en compte la demande et le contexte (Rubrique 4: Conduire une relation dans un contexte d’intervention ostéopathique) 

- Compétence 4.2. Expliquer le projet d’intervention ostéopathique, son rapport bénéfice/risque et ses éventuels effets secondaires (Rubrique 4: Conduire une relation dans un contexte d’intervention ostéopathique) 

- Compétence 4.3. Établir des modalités de relation propices à l’intervention en ostéopathie en tenant compte des situations particulières et du niveau de compréhension de la personne (Rubrique 4: Conduire une relation dans un contexte d’intervention ostéopathique) 

- Compétence 5.4. Observer, formaliser et expliciter les éléments de sa pratique professionnelle (Rubrique 5: Analyser sa pratique professionnelle et traiter des données scientifiques et professionnelles).

✅ Thème FIFPL de l'approfondissement de la pratique professionnelle de la superVision: "Ostéopathie: neurosciences de la douleur, modèle biopsychosocial, modèle systémique". Thème coeur de métier (prioritaire) en 2024 pour les ostéopathes exclusifs.


Responsable pédagogique

✅ M. Rafael Zegarra-Parodi, ostéopathe (ADELI #750000515) membre du General Osteopathic Council en UK (GOsC #3418). 

✅ Co-fondateur & directeur pédagogique de BMS Formation. Formateur enregistré sous le numéro 11755920775 auprès du préfet d’Île-de-France. Chercheur (h index = 10) Affilié à l'A.T. Still Research Institute, Kirksville, Missouri (USA).


Que peut m'apporter de la superVision professionnelle dans ma pratique quotidienne d'ostéopathe?   

  • C’est un processus bien défini qui assure la continuité du développement professionnel de l’ostéopathe et de son efficacité dans ses pratiques professionnelles grâce à la création de groupes d'échanges avec partage de connaissances et d’expertises. 


  • La superVision professionnelle améliore l'efficacité de la prise en charge des patients (Snowdon et al., 2017) et fait désormais partie intégrante de la formation continue des ostéopathes membres du General Osteopathic Council au Royaume-Uni (Peer Discussion Review, © GOsC 2021), ce qui permet d'assurer une plus grande cohérence entre nos modèles et nos pratiques à partir des meilleurs niveaux de preuves disponibles. 


  • La superVision fait ainsi partie de la formation professionnelle des ostéopathes et vous est proposée par BMS Formation sous un format de 9 heures, en distanciel sur la plateforme Zoom, avec une classe virtuelle de 3 heures sur 3 semaines consécutives (4 modules de 2 heures). Ce format correspond à 1,5 journée de formation susceptible d'être prise en charge par le FIFPL.


  • Cette formation continue est proposée par Damien Hébrard et Paul Ankri, ostéopathes, enseignants et formateurs enregistrés. L'objectif est d'explorer avec les neurosciences les principes et les pratiques actuels en ostéopathie dans le cadre d'approches cliniques EBP centrées sur les patients et culturellement sensibles. 
  • 🎓 superVision professionnelle pour valoriser les compétences professionnelles spécifiques en ostéopathie avec les données acquises de la science.


  • 📍formation 100% distanciel sur Zoom d'une durée de 9 heures
  • 📆 3 fois 3 heures les lundi de 12h00 à 15h00 CET sur Zoom


  • 💬 cadre de discussion entre pairs pour échanger expériences et expertises professionnelles à propos des modèles historiques de pratique en ostéopathie avec un éclairage issu des neurosciences des perceptions et de la douleur.
  • 🎯 Aider chaque stagiaire à mieux communiquer auprès des autres professionnels de la santé et mieux répondre aux attentes et aux valeurs des patients dans le cadre d'approches centrées sur la personne et culturellement sensibles.
  • 📚prise en charge FIFPL possible. Thème coeur de métier (prioritaire) en 2024 pour les ostéopathes exclusifs "Ostéopathie : neurosciences de la douleur, modèle biopsychosocial, modèle systémique". 


  • 🌎 formation animée par Paul Ankri et Damien Hébrard, ostéopathes et formateurs