BMS Formation? 🌎 Pratiques fondées sur les preuves, interdisciplinarité et interculturalité en santé

formation continue #SPIDI en présentiel

Яevisiter la relation thérapeutique avec le modèle biopsychosocial


📆  prochaine session en 2024? Stay tuned!


  • 🌈  #SPIDI est une formation qui vous propose de découvrir l’utilisation du modèle biopsychosocial au sein des thérapies manuelles avec une approche spécifique et inclusive capable de prendre en compte une diversité de croyances socioculturelles sur les représentations du corps dans la santé et la maladie de nos patients au sein de la relation thérapeutique. #SPIDI est l'acronyme de « SPIritual DImension » et fait référence à la "dimension spirituelle/existentielle en santé", c'est-à-dire l’influence des croyances socioculturelles des patients sur leur santé physique. Cette approche est appuyée par les neurosciences de la douleur afin de mieux communiquer sur les spécificités de votre travail d’ostéopathe ou de chiropracteur auprès de vos patients et des autres professionnels de la santé.

 

  • #SPIDI est une formation en présentiel qui dure deux journées de 9h00 à 17h00 (total de 14 heures réparties en 9 heures de pratique, 4 heures de théorie et 1 heure d'évaluations).


  • Cadre de discussion entre pairs pour échanger expériences et expertises professionnelles à propos des modèles historiques de pratique dans les thérapies manuelles avec un éclairage issu des données acquises de la science, notamment dans le domaine des neurosciences de la douleur. 
  • Découvrir et comprendre l’influence des facteurs psychosociaux sur la perception et l’interprétation par les patients de leurs douleurs musculosquelettiques. 
  • Promouvoir une approche centrée sur la personne, culturellement sensible et informée par les preuves. 



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Contexte professionnel 

✅ Les effets thérapeutiques des techniques manuelles peuvent être largement amplifiés ou diminués en fonction de leur perception et de leur interprétation par les patients ainsi que du contexte de la relation thérapeutique qui se crée dans une consultation d'ostéopathie ou de chiropraxie.

✅ Le modèle biopsychosocial explore les liens entre le contexte et l’environnement de chaque patient avec ses symptômes et s'inscrit ainsi dans la lignée de concepts tels que l'holisme et les soins centrés sur la personne, issus des principes de médecines traditionnelles, complémentaires & 

intégratives qui ont été historiquement développés par les ostéopathes et les chiropracteurs dans nos sociétés occidentales. Sa mise en œuvre peut cependant s'avérer difficile pour des ostéopathes et des chiropracteurs qui sont plus familiers avec d’autres modèles de pratiques professionnelles, notamment les modèles historiques basés sur la recherche de régions anatomiques dysfonctionnelles à manipuler. 

Objectifs de la formation #SPIDI 

✅ Cette formation propose aux ostéopathes et aux chiropracteurs de comprendre et d'intégrer les influences psychosociales propres à chaque personne afin d'optimiser la prise en charge de leurs patients. 

✅ Centré sur des caractéristiques spécifiques pour chaque patient, le modèle biopsychosocial favorise non seulement l’amélioration des douleurs musculo-squelettiques avec des stratégies d'éducation et d'autogestion mais aide également à identifier de potentiels facteurs prédictifs pouvant limiter l’efficacité du traitement manuel. Pour développer une approche qui soit véritablement centrée sur la personne, il convient de s'enquérir également des croyances socioculturelles en santé de nos patients et notamment celles susceptibles d'influencer la santé physique de nos patients et cela nécessite parfois des compétences interculturelles qui sont également abordées lors de la formation #SPIDI


Pédagogie de la formation #SPIDI

✅ Notre pédagogie repose sur des exemples de mises en situation clinique des stagiaires grâce à de nombreux Examens Cliniques Objectifs et Structurés (ECOS) afin d'illustrer de façon pragmatique les compétences professionnelles transférables dans leur pratique d'ostéopathe et de chiropraxie.

✅ Afin d'accompagner cette réflexion individuelle, chaque stagiaire est invité à auto-évaluer de façon objective les compétences professionnelles associées aux principaux mécanismes mis en place lors de l'utilisation du modèle biopsychosocial. Pour cela, chaque stagiaire est invité à remplir depuis son smartphone son Portfolio Individuel composé de 8 questionnaires Therapeutic Alliance Core in Osteopathy (TACOs) à remplir après chacune des 8 sessions pratiques. 


Pour résumer?

✅ 1. Contexte historique de #SPIDI: l’héritage des médecines traditionnelles, complémentaires & intégratives introduit par A.T. Still dans les principes et les pratiques historiques en ostéopathie.

✅ 2. Contexte scientifique de #SPIDI: comprendre et décrire la place des croyances socioculturelles en santé, dont certaines incluent la dimension spirituelle en santé, qui peuvent influencer la santé physique. L'utilisation de ce modèle biopsychosocial-spirituel par les professionnels permet de proposer une approche centrée sur la personne en aidant les patients à mieux comprendre et interpréter la perception de leurs douleurs musculosquelettiques.

✅ 3. Contexte clinique de #SPIDI: améliorer l'alliance thérapeutique entre l'ostéopathe ou le chiropracteur et ses patients grâce à l'utilisation du modèle biopsychosocial au sein de leur pratique professionnelle.
✅ 4. Contexte professionnel de #SPIDI: cadre de discussion entre pairs pour échanger expériences et expertises professionnelles avec un éclairage issu des neurosciences des perceptions et de la douleur pour développer son identité professionnelle de thérapeute de première intention.  

Référent pédagogique

✅ M. Rafael Zegarra-Parodi, ostéopathe (ADELI #750000515) membre du General Osteopathic Council en UK (GOsC #3418). 

✅ Co-fondateur & référent pédagogique de BMS Formation. Formateur enregistré sous le numéro 11755920775 auprès du préfet d’Île-de-France. Chercheur (h index = 10) Affilié à l'A.T. Still Research Institute, Kirksville, Missouri (USA).




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Public visé et pré-requis 

✅ #SPIDI est proposée aux (1) ostéopathes titulaires d’un diplôme en ostéopathie conforme au Décret n° 2014-1505 du 12 décembre 2014 relatif à la formation en ostéopathie et (2) aux chiropracteurs titulaires d’un diplôme en chiropraxie conforme au Décret n° 2018-91 du 13 février 2018 relatif à la formation en chiropraxie, (3) en activité en France, inscrits auprès de l’Agence Régionale de Santé de la région d’installation de leur lieu d’exercice professionnelle.

✅ La formation #SPIDI est axée sur l’application clinique dans votre pratique de principes de base dans les neurosciences de la douleur. Si vous ne vous sentez pas totalement confortable dans ce domaine, notre formation (Я)EVOLUTION peut être considérée, dans le cadre de notre processus d’information sur les modalités de personnalisation de votre formation continue, comme un pré-requis optionnel afin de mieux vous familiariser avec la composante théorique des neurosciences appliquées aux thérapies manuelles. (Я)EVOLUTION vous propose de découvrir, sous forme de superVision professionnelle, des modèles de pratique appuyés par les neurosciences afin de mieux communiquer avec vos patients et les autres professionnels de la santé.


Approfondissement des compétences visées pour les ostéopathes exclusifs

✅ Quatre compétences du Décret n° 2014-1505 du 12 décembre 2014 relatif à la formation en ostéopathie, le référentiel métier actuellement en vigueur en France: 


- Compétence 4.1. Accueillir et écouter la personne et son entourage, en prenant en compte la demande et le contexte (Rubrique 4: Conduire une relation dans un contexte d’intervention ostéopathique) 

- Compétence 4.2. Expliquer le projet d’intervention ostéopathique, son rapport bénéfice/risque et ses éventuels effets secondaires (Rubrique 4: Conduire une relation dans un contexte d’intervention ostéopathique) 

- Compétence 4.3. Établir des modalités de relation propices à l’intervention en ostéopathie en tenant compte des situations particulières et du niveau de compréhension de la personne (Rubrique 4: Conduire une relation dans un contexte d’intervention ostéopathique) 

- Compétence 5.4. Observer, formaliser et expliciter les éléments de sa pratique professionnelle (Rubrique 5: Analyser sa pratique professionnelle et traiter des données scientifiques et professionnelles).

✅ Pour les ostéopathes exclusifs: thème FIFPL de l'approfondissement de la pratique professionnelle de #SPIDI: "Ostéopathie: neurosciences de la douleur, modèle biopsychosocial, modèle systémique". Thème coeur de métier (prioritaire) en 2024 pour les ostéopathes exclusifs.


Approfondissement des compétences visées pour les chiropracteurs

✅ Quatre compétences de l’Arrêté du 13 février 2018 relatif à la formation en chiropraxie, le référentiel métier actuellement en vigueur en France: 

- Compétence 1.11. Évaluer la douleur et l’incapacité, leurs complications et conséquences (Compétence 1: Évaluer une situation clinique et poser un diagnostic d’opportunité et un diagnostic positif dans le domaine de la chiropraxie)
- Compétence 2.7. Négocier le projet d’intervention auprès de la personne, recueillir son consentement et son adhésion au projet thérapeutique (Compétence 2: Concevoir et mettre en œuvre un projet de prise en charge chiropratique)
- Compétence 5.5. Établir et développer un climat de confiance avec le patient et son entourage dans le cadre du projet de soins (Compétence 5: Communiquer et conduire une relation avec un patient)
- Compétence 7.2. Évaluer sa pratique professionnelle au regard de l’évolution du monde de la santé, des sciences et des techniques, des normes professionnelles, de la déontologie, de l’éthique et du respect du secret professionnel (Compétence 7: Évaluer ses pratiques en prenant en compte l’évolution de son environnement professionnel) 

 

✅ Pour les chiropracteurs: thème FIFPL de l'approfondissement de la pratique professionnelle de #SPIDI: "Approche bio-psycho-sociale". Thème coeur de métier (prioritaire) en 2024 pour les chiropracteurs.