Formation continue #SPIDI

Prochaine formation: stay tuned! 


🌈  #SPIDI est une formation qui vous propose de dĂ©couvrir l’utilisation du modĂšle biopsychosocial au sein des thĂ©rapies manuelles avec une approche spĂ©cifique et inclusive capable de prendre en compte une diversitĂ© de croyances socioculturelles en santĂ© des patients au sein de la relation thĂ©rapeutique. #SPIDI est l'acronyme de « SPIritual DImension » et fait rĂ©fĂ©rence Ă  la "dimension spirituelle en santĂ©", c'est-Ă -dire l’influence des croyances socioculturelles des patients sur leur santĂ© physique. Cette approche est appuyĂ©e par les neurosciences de la douleur afin de mieux communiquer sur les spĂ©cificitĂ©s de votre travail d’ostĂ©opathe ou de chiropracteur auprĂšs de vos patients et des autres professionnels de la santĂ©. #SPIDI est une formation en prĂ©sentiel qui dure deux journĂ©es de 9h00 Ă  18h00 (total de 16 heures rĂ©parties en 10 heures de pratique, 5 heures de thĂ©orie et 1 heure d'Ă©valuations).

  • IntĂ©grer dans votre pratique professionnelle les neurosciences de la douleur, notamment les influences psychosociales propres Ă  chaque personne, afin d'optimiser la prise en charge manuelle de vos patients. 
  • Promouvoir une approche centrĂ©e sur la personne, culturellement sensible et informĂ©e par les preuves avec la formation #SPIDI.



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Contexte professionnel 

✅ Les effets thĂ©rapeutiques des techniques manuelles peuvent ĂȘtre largement amplifiĂ©s ou diminuĂ©s en fonction de leur perception et de leur interprĂ©tation par les patients ainsi que du contexte de la relation thĂ©rapeutique qui se crĂ©e dans une consultation d'ostĂ©opathie ou de chiropraxie.

✅ Le modĂšle biopsychosocial explore les liens entre le contexte et l’environnement de chaque patient avec ses symptĂŽmes et s'inscrit ainsi dans la lignĂ©e de concepts tels que l'holisme et les soins centrĂ©s sur la personne, issus des principes de mĂ©decines traditionnelles/complĂ©mentaires & alternatives, qui ont Ă©tĂ© historiquement dĂ©veloppĂ©s par les ostĂ©opathes et les chiropracteurs dans nos sociĂ©tĂ©s occidentales. Sa mise en Ɠuvre peut cependant s'avĂ©rer difficile pour des ostĂ©opathes et des chiropracteurs qui sont plus familiers avec d’autres modĂšles de pratiques professionnelles, notamment les modĂšles historiques basĂ©s sur la recherche de rĂ©gions anatomiques dysfonctionnelles Ă  manipuler. 

Objectifs de la formation #SPIDI 

✅ Cette formation propose aux ostĂ©opathes et aux chiropracteurs de comprendre et d'intĂ©grer les influences psychosociales propres Ă  chaque personne afin d'optimiser la prise en charge de leurs patients. 

✅ CentrĂ© sur chaque patient, le modĂšle biopsychosocial favorise non seulement l’amĂ©lioration des douleurs musculo-squelettiques avec des stratĂ©gies d'Ă©ducation et d'autogestion mais aide Ă©galement Ă  identifier de potentiels facteurs prĂ©dictifs pouvant limiter l’efficacitĂ© du traitement manuel. Pour dĂ©velopper une approche qui soit vĂ©ritablement centrĂ©e sur la personne, il convient de s'enquĂ©rir des croyances socioculturelles en santĂ© de nos patients et notamment celles susceptibles d'influencer la santĂ© physique de nos patients et cela nĂ©cessite parfois des compĂ©tences interculturelles qui sont Ă©galement abordĂ©es lors de la formation #SPIDI


PĂ©dagogie de la formation #SPIDI

✅ Notre pĂ©dagogie repose sur des exemples de mises en situation clinique des stagiaires grĂące Ă  de nombreux Examens Cliniques Objectifs et StructurĂ©s (ECOS) afin d'illustrer de façon pragmatique les compĂ©tences professionnelles transfĂ©rables dans leur pratique d'ostĂ©opathe et de chiropraxie.

✅ Afin d'accompagner cette rĂ©flexion individuelle, chaque stagiaire est invitĂ© Ă  auto-Ă©valuer de façon objective les compĂ©tences professionnelles associĂ©es aux principaux mĂ©canismes mis en place lors de l'utilisation du modĂšle biopsychosocial. Pour cela, chaque stagiaire est invitĂ© Ă  remplir depuis son smartphone son Portfolio Individuel composĂ© de 8 questionnaires Therapeutic Alliance Core in Osteopathy (TACOs) Ă  remplir aprĂšs chacune des 8 sessions pratiques. 


Pour résumer?

✅ 1. Contexte historique de #SPIDI: l’hĂ©ritage des mĂ©decines traditionnelles introduit par A.T. Still dans les principes et les pratiques en ostĂ©opathie.
✅ 2. Contexte scientifique de #SPIDI: comprendre et dĂ©crire la place des influences psychosociales-spirituelles au sein des croyances socioculturelles en santĂ© qui sont impliquĂ©es dans la perception des douleurs musculosquelettiques.
✅ 3. Contexte clinique de #SPIDI: amĂ©liorer l'alliance thĂ©rapeutique entre l'ostĂ©opathe ou le chiropracteur et ses patients grĂące au modĂšle biopsychosocial.
✅ 4. Contexte professionnel de #SPIDI: Ă©changes et partages avec les meilleurs niveaux de preuves afin de dĂ©velopper son identitĂ© professionnelle de thĂ©rapeute de premiĂšre intention.  

Référent pédagogique

✅ M. Rafael Zegarra-Parodi, ostĂ©opathe (ADELI #750000515) membre du General Osteopathic Council en UK (GOsC #3418). 

✅ Co-fondateur & rĂ©fĂ©rent pĂ©dagogique de BMS Formation. Formateur enregistrĂ© sous le numĂ©ro 11755920775 auprĂšs du prĂ©fet d’Île-de-France. Chercheur AffiliĂ© Ă  l'A.T. Still Research Institute, Kirksville, Missouri (USA).




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Public visĂ© et prĂ©-requis 

✅ #SPIDI est proposĂ©e aux (1) ostĂ©opathes titulaires d’un diplĂŽme en ostĂ©opathie conforme au DĂ©cret n° 2014-1505 du 12 dĂ©cembre 2014 relatif Ă  la formation en ostĂ©opathie et (2) aux chiropracteurs titulaires d’un diplĂŽme en chiropraxie conforme au DĂ©cret n° 2018-91 du 13 fĂ©vrier 2018 relatif Ă  la formation en chiropraxie, (3) en activitĂ© en France, inscrits auprĂšs de l’Agence RĂ©gionale de SantĂ© de la rĂ©gion d’installation de leur lieu d’exercice professionnelle.

✅ La formation #SPIDI est axĂ©e sur l’application clinique dans votre pratique de principes de base dans les neurosciences de la douleur. Si vous ne vous sentez pas totalement confortable dans ce domaine, notre formation (ĐŻ)EVOLUTION peut ĂȘtre considĂ©rĂ©e, dans le cadre de notre processus d’information sur les modalitĂ©s de personnalisation de votre formation continue, comme un prĂ©-requis optionnel afin de mieux vous familiariser avec la composante thĂ©orique des neurosciences appliquĂ©es aux thĂ©rapies manuelles. (ĐŻ)EVOLUTION vous propose de dĂ©couvrir, sous forme de superVision professionnelle, des modĂšles de pratique appuyĂ©s par les neurosciences afin de mieux communiquer avec vos patients et les autres professionnels de la santĂ©.


Approfondissement des compétences visées pour les ostéopathes exclusifs

✅ Quatre compĂ©tences du DĂ©cret n° 2014-1505 du 12 dĂ©cembre 2014 relatif Ă  la formation en ostĂ©opathie, le rĂ©fĂ©rentiel mĂ©tier actuellement en vigueur en France: 


- CompĂ©tence 4.1. Accueillir et Ă©couter la personne et son entourage, en prenant en compte la demande et le contexte (Rubrique 4: Conduire une relation dans un contexte d’intervention ostĂ©opathique) 

- CompĂ©tence 4.2. Expliquer le projet d’intervention ostĂ©opathique, son rapport bĂ©nĂ©fice/risque et ses Ă©ventuels effets secondaires (Rubrique 4: Conduire une relation dans un contexte d’intervention ostĂ©opathique) 

- CompĂ©tence 4.3. Établir des modalitĂ©s de relation propices Ă  l’intervention en ostĂ©opathie en tenant compte des situations particuliĂšres et du niveau de comprĂ©hension de la personne (Rubrique 4: Conduire une relation dans un contexte d’intervention ostĂ©opathique) 

- Compétence 5.4. Observer, formaliser et expliciter les éléments de sa pratique professionnelle (Rubrique 5: Analyser sa pratique professionnelle et traiter des données scientifiques et professionnelles).

✅ Pour les ostĂ©opathes exclusifs: thĂšme FIFPL de l'approfondissement de la pratique professionnelle de #SPIDI: "OstĂ©opathie : neurosciences, modĂšle biopsychosocial, modĂšle systĂ©mique". ThĂšme coeur de mĂ©tier (prioritaire) en 2022 pour les ostĂ©opathes exclusifs.


Approfondissement des compétences visées pour les chiropracteurs

✅ Quatre compĂ©tences de l’ArrĂȘtĂ© du 13 fĂ©vrier 2018 relatif Ă  la formation en chiropraxie, le rĂ©fĂ©rentiel mĂ©tier actuellement en vigueur en France: 

- CompĂ©tence 1.11. Évaluer la douleur et l’incapacitĂ©, leurs complications et consĂ©quences (CompĂ©tence 1: Évaluer une situation clinique et poser un diagnostic d’opportunitĂ© et un diagnostic positif dans le domaine de la chiropraxie)
- CompĂ©tence 2.7. NĂ©gocier le projet d’intervention auprĂšs de la personne, recueillir son consentement et son adhĂ©sion au projet thĂ©rapeutique (CompĂ©tence 2: Concevoir et mettre en Ɠuvre un projet de prise en charge chiropratique)
- CompĂ©tence 5.5. Établir et dĂ©velopper un climat de confiance avec le patient et son entourage dans le cadre du projet de soins (CompĂ©tence 5: Communiquer et conduire une relation avec un patient)
- CompĂ©tence 7.2. Évaluer sa pratique professionnelle au regard de l’évolution du monde de la santĂ©, des sciences et des techniques, des normes professionnelles, de la dĂ©ontologie, de l’éthique et du respect du secret professionnel (CompĂ©tence 7: Évaluer ses pratiques en prenant en compte l’évolution de son environnement professionnel) 

 

✅ Pour les chiropracteurs: thĂšme FIFPL de l'approfondissement de la pratique professionnelle de #spidi: "Approche bio-psycho-sociale". ThĂšme coeur de mĂ©tier (prioritaire) en 2022 pour les chiropracteurs. NACPRO attribuĂ©: T1720210150006