1. Approfondissement des compétences visées

Cette formation s’inscrit dans l’approfondissement de quatre compétences définies par le Décret n° 2014-1505 du 12 décembre 2014 relatif à la formation en ostéopathie, référentiel métier actuellement en vigueur en France. Elle vise à renforcer et actualiser ces compétences dans le cadre de la pratique professionnelle libérale de l’ostéopathe.

• Accueillir et écouter la personne et son entourage, en prenant en compte la demande et le contexte (Rubrique 4: Conduire une relation dans un contexte d’intervention ostéopathique; Compétence 4.1.) 
• Expliquer le projet d’intervention ostéopathique, son rapport bénéfice/risque et ses éventuels effets secondaires (Rubrique 4: Conduire une relation dans un contexte d’intervention ostéopathique; Compétence 4.2. ) 
• Établir des modalités de relation propices à l’intervention en ostéopathie en tenant compte des situations particulières et du niveau de compréhension de la personne (Rubrique 4: Conduire une relation dans un contexte d’intervention ostéopathique; Compétence 4.3.) 
• Observer, formaliser et expliciter les éléments de sa pratique professionnelle (Rubrique 5: Analyser sa pratique professionnelle et traiter des données scientifiques et professionnelles; Compétence 5.4.)

Cette formation s’inscrit dans l’approfondissement de quatre compétences définies par l’Arrêté du 13 février 2018 relatif à la formation en chiropraxie, le référentiel métier actuellement en vigueur en France. Elle vise à renforcer et actualiser ces compétences dans le cadre de la pratique professionnelle libérale de chiropracteur. 

• Évaluer la douleur et l’incapacité, leurs complications et conséquences (Compétence 1: Évaluer une situation clinique et poser un diagnostic d’opportunité et un diagnostic positif dans le domaine de la chiropraxie; Compétence 1.11.) 
• Négocier le projet d’intervention auprès de la personne, recueillir son consentement et son adhésion au projet thérapeutique (Compétence 2: Concevoir et mettre en œuvre un projet de prise en charge chiropratique; Compétence 2.7.)
• Établir et développer un climat de confiance avec le patient et son entourage dans le cadre du projet de soins (Compétence 5: Communiquer et conduire une relation avec un patient; Compétence 5.5.) 
• Évaluer sa pratique professionnelle au regard de l’évolution du monde de la santé, des sciences et des techniques, des normes professionnelles, de la déontologie, de l’éthique et du respect du secret professionnel (Compétence 7: Évaluer ses pratiques en prenant en compte l’évolution de son environnement professionnel; Compétence 7.2.) 

2. Public visé

La formation s’adresse aux ostéopathes en activité exerçant en France : (1) titulaires d’un diplôme conforme aux dispositions du Décret n° 2014-1505 du 12 décembre 2014 relatif à la formation en ostéopathie ; (2) enregistrés auprès de l’Agence Régionale de Santé (ARS) compétente pour leur lieu d’exercice ; (3) disposant d’une assurance en Responsabilité Civile Professionnelle (RCP) en cours de validité à la date de la formation.

3. Prérequis

Cette formation s’adresse à des ostéopathes souhaitant approfondir l’application clinique de principes issus des neurosciences de la douleur et de la perception, dans le cadre d’une démarche critique et informée par les preuves. À ce titre, nous aborderons l’apport de l’anthropologie médicale sur la diversité des représentations du corps, afin de proposer une nouvelle grille de lecture et de compréhension, notamment du principe d’unité body–mind–spirit (réintroduit aux États-Unis lors de la mise à jour de 2002), ainsi que l’influence de l’attitude thérapeutique sur les perceptions du praticien, en particulier dans la palpation.

Une familiarité avec ces notions est recommandée. Afin de mieux en comprendre les fondements théoriques et leur utilisation en pratique clinique, la lecture préalable de nos publications scientifiques (rubrique « Notre production scientifique » du site internet) est conseillée. Si vous ne vous sentez pas pleinement à l’aise avec ces concepts, notre formation e-learning à la demande en trois modules « Approches intégratives et centrées sur la personne en ostéopathie : apport des neurosciences » peut être envisagée comme prérequis optionnel. Elle comprend notamment des conférences d’experts internationaux portant sur l’histoire de l’ostéopathie (Jason Haxton), les neurosciences de la perception (Pr Michel van Elk) et la complexité en pratique clinique ostéopathique (Francesca Baroni), afin de renforcer la compréhension des fondements théoriques des neurosciences appliquées à l’ostéopathie.

4. Durée et modalités

Cette formation, d’une durée totale de 20 heures, est proposée au format blended learning, répartie en 6 heures d’e-learning asynchrone et 14 heures en présentiel. Le détail des séquences pédagogiques et de leur organisation est précisé dans le programme transmis avant toute inscription. Le rythme est mixte : la partie présentielle est organisée en synchrone selon des dates et horaires communiqués préalablement à l’inscription ; la partie e-learning est accessible en asynchrone pendant une durée précisée dans le contrat de formation. Le lieu de la partie présentielle est indiqué dans le programme. La partie e-learning est accessible à distance via notre plateforme pédagogique sécurisée.

5. Programme détaillé / contenu

Le programme détaillé de la formation présente l’ensemble des modules et des thématiques abordées. La formation est organisée à raison d’un module par demi-journée, soit 6 modules pour l’ensemble du parcours. Chaque module articule apports théoriques, applications pratiques, situations cliniques et temps de supervision professionnelle, afin de favoriser l’intégration des contenus dans la pratique quotidienne.

Pour la prochaine session programmée, le programme complet est téléchargeable depuis votre espace personnel FIFPL. Il peut également être transmis sur simple demande à l’adresse suivante : [email protected], préalablement à toute inscription.

6. Méthodes pédagogiques

Les méthodes pédagogiques sont conçues pour répondre aux besoins de praticiens libéraux et favoriser une intégration immédiate des contenus dans la pratique quotidienne. Elles articulent apports conceptuels actualisés et transposition clinique concrète. 

La formation comprend des exposés avec diaporama pour présenter les modèles théoriques et les publications scientifiques en lien avec la pratique clinique. Des démonstrations techniques et des ateliers pratiques encadrés permettent de travailler le raisonnement clinique, l’alliance thérapeutique et les compétences manuelles. 

Des analyses de situations cliniques issues de la pratique et des temps d’échanges entre pairs permettent de discuter des situations rencontrées et d’adapter les outils présentés au contexte réel d’exercice.

7. Moyens d’encadrement et d’accompagnement

La formation est encadrée par un formateur référent qui assure le suivi pédagogique des participants tout au long du parcours. Un dispositif d’accompagnement est mis en place via notre messagerie interne et un temps de supervision en présentiel. Les participants peuvent poser leurs questions relatives aux contenus, à leur application clinique ou aux évaluations proposées. Les demandes adressées via messagerie font l’objet d’une réponse personnalisée dans un délai maximal de 48 heures ouvrées. 

Des temps d’échange et de supervision peuvent être organisés afin d’accompagner l’intégration des contenus dans la pratique professionnelle. Ce dispositif vise à garantir un accompagnement pédagogique effectif tout au long de la formation.

 8. Validation de la formation pour chaque stagiaire 

L’évaluation des acquis repose exclusivement sur des questionnaires à choix multiples (QCM).

Dans le cadre de cette formation en blended learning, un QCM en ligne est proposé à la fin de chaque journée en présentiel (5 questions – seuil minimal : 80 % de bonnes réponses). Les modules en e-learning intégrés à cette formation doivent être consultés dans leur intégralité et un quiz de 5 questions est proposé à la fin de chaque module en ligne. La validation du module est conditionnée par l’obtention d’un score minimal de 80 % de bonnes réponses. 

La validation définitive de cette formation est accordée après validation de toutes les journées en présentiel et tous les modules en e-learning.

9. Accessibilité (personnes en situation de handicap)

BMS Formation s’engage à favoriser l’accès à ses formations aux personnes en situation de handicap. Toute situation particulière peut être signalée en amont de l’inscription ou à tout moment du parcours afin d’étudier les conditions de faisabilité et les éventuels aménagements pédagogiques ou organisationnels nécessaires (adaptation des supports, des modalités d’évaluation, du rythme ou des conditions de suivi). Le référent handicap de BMS Formation est Rafael Zegarra-Parodi ; il peut être contacté à l’adresse suivante : [email protected], ou via le formulaire disponible dans la rubrique « Contact » du site internet. Chaque demande fait l’objet d’un échange individualisé et d’une analyse adaptée à la situation.

10. Informations préalables & contact

Pour toute question relative à votre inscription ou à la constitution de votre dossier, vous pouvez contacter BMS Formation à l’adresse suivante : [email protected] ou via le formulaire disponible dans la rubrique « Contact » du site internet. Toute demande fait l’objet d’une réponse sous 48 heures ouvrées. L’inscription est définitivement validée après réception du contrat de formation professionnelle complété et signé, accompagné des pièces administratives requises selon votre situation ou les exigences de l’organisme financeur. Un email de confirmation est adressé après validation complète du dossier, précisant les modalités d’accès à la formation.

11. Tarif et prise en charge financière

Le tarif de la formation est de 600€ (exonération de TVA — art. 261.4.4 a du CGI). En 2026, une prise en charge par le FIFPL est possible pour les ostéopathes exclusifs exerçant en France. Cette formation entre dans le thème FIFPL de l’approfondissement de la pratique professionnelle (cœur de métier) « Ostéopathie : neurosciences de la douleur, modèle biopsychosocial ». En 2026, une prise en charge par le FIFPL est également possible pour les chiropracteurs exerçant en France. Cette formation entre dans le thème FIFPL de l’approfondissement de la pratique professionnelle (cœur de métier) « Approche bio-psycho-sociale ». Les modalités de demande de financement sont détaillées dans la rubrique « Financement de votre formation par le FIFPL : comment faire votre demande ? » du site internet.Les modalités de demande de financement sont détaillées dans la rubrique « Financement de votre formation par le FIFPL : comment faire votre demande ? » du site internet.

12. Référent pédagogique & formateurs

Le référent pédagogique de la formation est M. Rafael Zegarra-Parodi, ostéopathe exerçant à Paris depuis 1999 (RPPS n°10010300647) et membre du General Osteopathic Council au Royaume-Uni (GOsC n°3418). Il est co-fondateur et référent pédagogique & handicap de BMS Formation, et formateur enregistré sous le numéro 11755920775 auprès du préfet d’Île-de-France. Il exerce également une activité de recherche en ostéopathie (h-index : 12) et est affilié à l’A.T. Still Research Institute à Kirksville (Missouri, États-Unis) depuis 2012.